組織有力 部署精細 保障到位

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——沁水縣義務教育均衡發展工作取得實效

文 本刊記者

推進義務教育發展基本均衡,是實現教育公平優質、辦好人民滿意教育的必要舉措。沁水縣早著手、早準備,積極謀劃布局、優化配置,齊心協力、攻堅克難,全縣義務教育均衡發展工作取得明顯成效。

一、領導重視,組織有力

為確保順利通過國家、省、市各級復核、評估、驗收,按照國家和山西省的相關文件通知要求,沁水縣成立了由縣長任組長、分管副縣長任副組長,教育、發展改革、財政、人力資源和社會保障、編辦、住建、規劃、審計等相關部門負責人為成員的沁水縣創建義務教育發展基本均衡縣領導小組,縣長先后三次主持召開義務教育發展基本均衡工作推進會,責成相關部門全力配合,做到不推諉、不扯皮、及時解決,對不積極配合解決問題、延誤工作的相關部門進行問責;教育局成立了由局長任組長,督導、計財、人事、電教等股室負責人為成員的領導組,下設沁水縣義務教育發展基本均衡領導小組辦公室,辦公室設在督導委員會辦公室,確立了局機關、各科室、學校工作“一把手親自抓”的工作機制,領導重視,組織有力,機構健全,層層簽訂目標責任書,為全縣義務教育發展基本均衡工作的順利進行提供了保證。

二、政策引領,保障到位

為確保全縣義務教育發展基本均衡工作有秩序、有質量地快速推進,沁水縣先后出臺了《沁水縣創建全國義務教育發展基本均衡縣工作目標責任分解及監督問責辦法》《沁水縣義務教育學校均衡發展實施方案》《沁水縣義務教育學校均衡化發展項目實施辦法》《沁水縣關于開展義務教育發展基本均衡工作學校自評的通知》《沁水縣關于開展義務教育發展基本均衡工作縣級自評的通知》等一系列文件,為各項工作有秩序、有依據、有質量進行提供了有力的政策依據。

三、措施得力,部署精細

自2015年11月開始,沁水縣先后召開了義務教育發展基本均衡工作動員大會和推進會,針對“630”政府任務及“823”指標體系,教育局先后召開了20余次科室任務分解、推進、督促會議,確保任務落實到科室、到校、到人;對全縣所有義務教育階段公辦學校各項工作負責人進行了為期一天的培訓,再次重申了各項工作的工作秩序、工作職責、工作內容、工作標準,強調了規范辦學各項內容、功能室建設管理的各項細則,并邀請專家對各校功能室專職人員進行專項培訓;實行學校義務教育發展基本均衡工作周匯報制度,針對檢查中出現的問題及學校工作進度,重點問題重點抓,一把手當場表態,及時跟進學校進度,確保每所學校不拖后腿,按質按量按時完成任務。

四、圍繞體系,夯實基礎

一是依法規范辦學行為。沁水縣嚴格執行省教育廳規范辦學行為“十二條規定”“禁補令”,加大治理教育亂收費工作力度。 2012年出臺了《關于規范全縣中小學校課程設置和課時安排的意見》,規范了課程設置和作息時間,并且把規范辦學行為列為督查重點,每學期進行督導檢查。

 

二是構建科學評價體系。始終堅持“全面評價”的考評原則,針對各學段,制定了科學的質量考核辦法,形成了包含德育、安全、校園文化建設、特色校園建設等項目和內容,按權重比例計分的綜合考核方法。近年來,確立了“小學養習慣、初中打基礎、高中出成果”的工作思路,小學取消小考,淡化分數,著重推廣課堂教學改革、讀寫活動、功能房建設“、體藝 2+1”四項重點工作。

 

三是深化課堂教學改革,減輕學生負擔。2009年,在全縣推廣“學案式”教學模式的課改理念,目前這種理念已不同程度滲透到各級學校的教學過程中,部分學校已取得明顯成效,初步實現了科學、積極、健康、良性的可持續發展。

 

四是深入開展體藝工作。2013年,縣教育局制定出臺了《義務教育階段中小學“體育、藝術 2+1 項目”實施方案》,確保學生每天陽光鍛煉時間不少于 1 小時,每個學生參加 2 項體育項目、1項藝術項目,努力提高全縣學生的綜合素質。

 

五是提升義務教育普及水平。嚴格規范招生制度,逐年推進優質高中指標分配到校工作,2015年全縣優質高中指標分配率達80%,在政策引導下,沁水縣出現“學潮回流”現象,鄉鎮初中、小學的學生人數逐年增加,縣城學校班容量逐年縮小。目前,全縣小學適齡兒童入學率達100%,初中適齡少年入學率達到了100%,小學、初中階段學生畢業率均達100%,小學、初中在校生年鞏固率分別達到 99.8%、98.6%,三類殘疾兒童少年入學率達94.1%。

六是科學管理檔案。依據《山西省義務教育階段中小學辦學基本條件督導標準》,按照“630“”823”指標體系要求,對近三年的檔案資料進行分類、整理、完善、歸檔,內容真實,數據準確,分類明晰,裝訂整齊。

 

五、提升品位,強化特色

 

一是注重主題教育實踐活動。縣教育局以時時育人、處處育人為目標,組織學生開展“學習雷鋒,做一個有道德的人”等各種主題教育活動,開展“清明節祭奠英烈”“美德少年評選”“少年向上·真善美伴我行”等征文、演講比賽和網上投票活動,對學生進行傳統文化教育和愛國主義教育,真正使社會主義核心價值觀進教材、進校園、進頭腦。

 

二是突出校園文化特色。按照山西省教育廳《關于加強中小學校校容校貌建設的意見》要求,以“社會主義核心價值觀”“中國夢”“弘揚中華傳統美德”為導向,做到“一校一主題,校校有特色”,讓學校每一面墻、每一塊空地、每一個角落都會說話,學校校園文化建設卓有成效。比如,中村初中突出舜耕文化,樹理初中形成趙樹理文化,端氏小學建設賈圪洞文化,十里初中重塑紅色文化等,各學校立足本校實際,構建新型文化特色,推動校園文化建設邁上新臺階。

 

六、監督到位,落實有力

 

縣教育局及縣政府教育督導部門先后近20次對全縣各級各類學校進行督導檢查,對全縣所有義務教育階段公辦中小學進行摸底排查,針對各校實際情況配置各類設施設備;針對部分條件較差的學校,修建了功能樓,對各校的基建、維修、文化氛圍建設等項目做了詳細的預算。督導室多次進行調研、督導檢查、縣級自評、市級復核整改情況的專項檢查。教育局局長校校到,現場辦公,督促學校當場整改。兩名副局長先后兩次對所有項目校進行檢查指導,當場指導、當場表態、當場整改。各股室針對各自所布置的工作,校校檢查指導,督促整改。

 

通過以上舉措,沁水縣在推進義務教育均衡發展工作中取得實效,教育教學質量也得到明顯提升。

 

 責任編輯   潘麗萍  

 


2018年11月6日 08:58
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